AU ou EAU ??

EAU
On écrit EAU à la fin de mot : Manteau, Réseau, Oiseau, Peau ...

Sauf: Beaucoup

AU
On écrit AU au début de mot : Faux, Aussi, Autour ...
                 à l'intérieur de mot: Chauve, Mauvais, Pauvre ...

Sauf: Landau 

Exercices:
Exercie 1    Exercice 2   Exercice 3   Exercice 4   Exercice 5   Exercice 6   Exercice 7   

LE SON [ s ] / [ z ]

 Le son [ s ]

- "S"  au début de mot comme SAMEDI
- " - SS - " entre voyelles  comme POISSON
- "S" est entourée d'au mois une consonne comme BASTION
- "C + e, i " comme CITRON, COMMENCER
- "Ç + a, o " comme ÇA, PLAÇONS
- "T + i" comme ACTION


Le son [ z ] 

- " - S - " entre voyelles comme COUSIN
- "- Z- " entre voyelles comme DOUZE 
- "Z"  au début de mot comme ZOO


EXERCICES
Exercice 1        Exercice 2       Exercice 3      Exercice 4    Exerice 5       Exercice 6      Exercice 7     

PHONÉTIQUE

LE SON      

  

Les graphies de ce son sont les suivantes: 

J + voyelle : jambon, jeudi, jour, jambe, aujourd'hui, ajouter...

G + e / i : manger, girafe, nages, géographie...

LE SON [ɛ̃]

LES ACCENTS ET LA CÉDILLE

LES ACCENTS et LA CÉDILLE

Accent aigu (´) : tu le trouves sur le « e »

Il sert à noter le son [e] dans ces cas :

- Au début de mot et la fin de cette syllabe comme « écrire/ é•cri•re» « élève / é•lè•ve »

- Un « e » qui est finale de syllabe et qui précède une syllabe sans « e muet » comme « compléter /com•plé•ter » « génération /gé•né•ra•ti•on »

- Avec les préfixes dé et pré comme « développer » « prévenir »

- Dans les « e  prononcés » à la fin du mot sans tenir compte des « e muets » et des « s » du pluriel comme « bébé » « lycée »

- On ne met jamais un é devant un « x » ou devant une consonne double comme « intéressant » « appeler » « exercice » « flexible » « exposé »

Accent grave (`) : tu le trouves sur le « e » « a » « u »

Il sert à noter le son [] dans ces cas :

- Un « e «  qui est en finale de syllabe et qui précède une syllabe avec un « e muet » comme « élève / é•lè•ve » « collège / co•llè•ge ». Exception « médecin »

- Un « e » suivi d’un « s finale » qui ne soit pas un pluriel comme « près »

Accent circonflexe (^) : tu le trouves sur le « a » « e » « i » « o » « u ».
Il n'existe aucune règle précise concernant l'emploi de l'accent circonflexe: 
- L'accent cisconflexe se met sur certains mots qui ont perdu un s, ou plus rarement une autre lettre  comme « château »  « hôpital » 
- L'accent circonflexe se met sur certains mots pou les distinguer de leurs homophones: 

boîte, « récipient » / il boite côte, « montée » / la cote crû, de croître / le cru dû, de devoir / du (de+le) hâler, « brunir » / haler, « tirer »

jeûne, « abstinence » / jeune mâtin, « chien » / matin mûr, « mature » / mur pâle, « clair » / la pale

pêcher, (poissons) / pécher, « fauter » rôder, « errer » / roder, « user » sûr, « certain » / sur tâche, « travail » / tache, « marque »

Le tréma (¨) : tu le trouves sur le « e » « i » « u »
Le tréma est un signe que l'on place au-dessus des voyelles e, i u pour indiquer que la voyelle qui les  précède immédiatement doit êtreprononcée séparémentn comme « Noël » « maïs » « Saül »  

La cédille : La cédille est un signe graphique que l'on place sous le c pour indiquer qu'il doit se prononcer [s]. Elle est nécessaire devant a, o, u (sans cédille le c de ca, co, cu  se prononce [k]). Il est inutile de mettre une cédille devant un e ou un i car devant ces voyelles on prononce toujours le son [s]

Exercices: 

Exercice 1         Exercice 2         Exercice 3         Exercice 4      Exercice 5        Exercice 6       Exercice 7 

PHONÉTIQUE

Voici l'alphabet phonétique international

LES PARTIES DU PALAIS

LES VOYELLES

LA NASALITÉ/ORALITÉ
Les voyelles orales se prononcent avec le voile du palais relevé, ce qui ferme le passage nasal.
Les voyelles nasales se prononcent avec le voile du palais abaissé, ce qui laisse passer de l'air par la bouche et par le nez.

L'ARRONDISSEMENT

Pour les voyelles arrondies les lèvres sont arrondies et projetées en avant: 

[y]  [u] [ø]  [] []  [o]  [] []

Pour les voyelles non arrondies les lèvres seont écartées ou dans une position neutre

[i] [e][]  [a]

L'ALPHABET

Aujourd'hui on apprend l'alphabet.
Écoute et chante.
















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